選擇性緘默癥是指已獲得了語(yǔ)言能力的兒童,因精神因素的影響而出現(xiàn)的一種在某些場(chǎng)合保持沉默不語(yǔ)的現(xiàn)象,其實(shí)質(zhì)是社交功能障礙..."> 選擇性緘默癥是指已獲得了語(yǔ)言能力的兒童,因精神因素的影響而出現(xiàn)的一種在某些場(chǎng)合保持沉默不語(yǔ)的現(xiàn)象,其實(shí)質(zhì)是社交功能障礙...">

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選擇性緘默癥名詞解釋

方法(1)

方法(2)

選擇性緘默癥是指已獲得了語(yǔ)言能力的兒童,因精神因素的影響而出現(xiàn)的一種在某些場(chǎng)合保持沉默不語(yǔ)的現(xiàn)象,其實(shí)質(zhì)是社交功能障礙而非語(yǔ)言障礙。

 一、兒童選擇性緘默癥的3個(gè)表現(xiàn)

1、本癥本癥多在3—5歲時(shí)起病,女孩多見(jiàn),患兒智力發(fā)育正常,主要表現(xiàn)為沉默不語(yǔ),甚至長(zhǎng)時(shí)間一言不發(fā)。但這種緘默有選擇性,即在一定場(chǎng)合下講話,如在家里或?qū)κ煜さ娜酥v話,而在另一種場(chǎng)合就不講話,如在學(xué)校或?qū)δ吧娜恕?/p>

2、少數(shù)患兒正好相反,在家里不講話而在學(xué)校里講話。緘默時(shí)與其他人交往,可用做手勢(shì)、點(diǎn)頭、搖頭等動(dòng)作來(lái)表示自己的意見(jiàn),或用“是”、“不是”、“要”、“不要”等最簡(jiǎn)單的單詞來(lái)回答問(wèn)題。待學(xué)會(huì)寫(xiě)字后,偶爾也可用寫(xiě)字的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、這類患兒在上學(xué)前不易被父母發(fā)現(xiàn),患兒不愿與不熟悉的人講話,常被父母認(rèn)為是膽小、害羞的緣故。直到上小學(xué)以后,表現(xiàn)為不愿回答任何問(wèn)題,不愿與其他同學(xué)交談,不參加集體活動(dòng)時(shí)才被發(fā)現(xiàn)。患兒能照常參加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不一,部分患兒拒絕上學(xué)。

 二、病因

選擇性緘默癥多發(fā)生于敏感、膽怯、孤僻性格兒童,發(fā)生的原因很多,有家庭封閉、很少接觸外界造成的,長(zhǎng)期的“老—小”關(guān)系,也有父母過(guò)分溺愛(ài)、保護(hù)或初次離開(kāi)家庭、環(huán)境突變等而起病,部分病例可能與遺傳因素有關(guān)。

三、治療

兒童緘默癥是屬于心理障礙,在治療上應(yīng)以心理治療為主。成人切記:對(duì)孩子的緘默癥狀不易過(guò)多注意,不要強(qiáng)迫他們講話,更不要斥責(zé)他們。來(lái)到學(xué)校后,孩子不愿意說(shuō)話,老師就不應(yīng)該總是叫孩子回答問(wèn)題,但可以讓他積極參加小朋友的集體活動(dòng),耐心引導(dǎo)孩子多與其他孩子交往,當(dāng)他們參加集體活動(dòng)或和其他孩子交往時(shí),要給于鼓勵(lì)、贊揚(yáng),只有這樣,孩子在交往中才會(huì)逐漸講話,切忌粗暴批評(píng)和粗暴干預(yù),因?yàn)檫@樣做反而會(huì)強(qiáng)化他們的緘默癥狀。

家庭治療:包括家庭教育和家庭游戲。家庭教育目的是改善家庭環(huán)境和家庭關(guān)系,給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的家庭環(huán)境,改善家庭關(guān)系,減少粗暴的呵斥,增加善意的鼓勵(lì),如孩子主動(dòng)與客人交流包括(眼神、手勢(shì)、軀體姿勢(shì)、言語(yǔ)等)時(shí)給以適度的鼓勵(lì),不強(qiáng)迫孩子說(shuō)話;家庭游戲:邀請(qǐng)孩子的朋友、同學(xué)和老師來(lái)家中做客,同孩子一起做游戲,讓孩子在熟悉的環(huán)境中,同他們進(jìn)行交流。不鼓勵(lì)孩子使用其他的方式交流,但不能反對(duì),以增加孩子的焦慮,誘導(dǎo)鼓勵(lì)孩子交談。來(lái)客由熟悉到陌生,由少到多,最終,孩子在學(xué)校接觸到的人都是自己熟悉的人,而忽略學(xué)校是一個(gè)陌生的環(huán)境。

1、避免精神刺激 對(duì)處在語(yǔ)言發(fā)育期的兒童要盡量避免各種精神上的刺激。培養(yǎng)兒童廣泛的興趣和開(kāi)朗豁達(dá)的性格。

2、消除心理緊張因素 適當(dāng)安排和改善生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們積極參加各種集體活動(dòng)。

3、轉(zhuǎn)移法 對(duì)患兒的緘默不要過(guò)分注意,避免強(qiáng)迫講話而造成情緒上的進(jìn)一步緊張,甚至產(chǎn)生反抗心理。可采取轉(zhuǎn)移法,如父母陪孩子游戲,外出游玩,分散其緊張情緒。

4、行為矯正 以正強(qiáng)化法效果最好。在情緒松弛的基礎(chǔ)上,孩子的嘴剛張口講話,就給與獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì);也可以用孩子最需要、最喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)條件,讓孩子說(shuō)話。

5、藥物治療 對(duì)一些癥狀較重的患兒,如有過(guò)分焦慮、緊張、恐懼,可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用少量抗焦慮藥。

兒童期的選擇性緘默癥只要治療及時(shí),多數(shù)患兒可治愈,一般數(shù)月、數(shù)年后可恢復(fù)正常言語(yǔ)及社交功能,預(yù)后較好。極少數(shù)可持續(xù)到成年。那些有人格缺陷家族史的患兒預(yù)后較差。

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